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らいおん組(5歳児) |
園庭でのどろんこあそび。 |
![]() 大きくなっても、どろんこの感触はみんな大好きです。 |
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![]() 万場のこいのぼりを見に行きました。 |
![]() 秋の湯ノ丸登山キャンプ。 |
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![]() どこまで登るの?もちろん一番上まで!! 下ってきた人が口々に「何年生?」と聞くたびに 「保育園!!」と誇らしげに答えています。 |
![]() 湯ノ丸山頂にて。360度の展望に大満足。 |
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![]() 夜は、キャンプファイヤーで踊りました。 手前は、夏まつりの時作ったちょうちん (スチール板に釘で穴をあけて線描したもの) |
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| ここからは、 2001年どの子どもたちです。 |
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![]() こいのぼりの製作。 アクリル絵の具を使って筆でこいのぼりの目やうろ こを描いていきます。時間のかかる作業ですが 数日間で仕上げていきます。 |
![]() できあがったこいのぼり。 一人一人うろこのとらえ方などがちがっていて 面白いです。 |
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![]() こいのぼりまつりでの追いかけ玉入れ。 大人の背負ったかごの中に玉を入れます。 |
![]() 逃げる大人も大変!数分でへとへとになります。 |
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![]() キャンプに向けて食器作り。 ノコギリで竹を引いていきます。 すべらないように仲間が押さえてくれています。 |
![]() 切れた竹のコップに自分で絵を描いて行きます。 曲面に描くのはなかなか大変です。 |
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![]() キャンプごっこでホールにテントが張ってあります。 その前で、ホールの床の雑巾がけ。これは、5歳児クラスの朝の日課です。リレーにしたり、だるまさんがころんだをしたりすることもあるのです。 |
![]() キャンプ当日、内山牧場へ向かう山道にて。 |
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![]() 途中でヨモギを見つけて摘み始めました。 「これってお餅に入れたりするんだよ」と今までの 経験を話しています。 |
![]() キャンプ場でハンモックであそぶ。 大人気で順番待ちです。 |
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ロープを使ったあそびも盛り沢山。 |
![]() 先発隊のお父さん達が子どもたちが到着するまでに 用意してくれていました。 |
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![]() キャンプ場への途中、物見山頂上あたり。 急な登りも平気で上を目指します。 |
![]() 夜のキャンプファイヤー。 火の神が点火してくれていよいよはじまり。 |
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![]() ファイヤーを囲んでみんなで歌いました。 |
![]() スエトシ牧場では一人一人馬に乗せてもらいました。 |
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![]() 近隣の方の協力で今年も田植えに取り組みました。 |
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一列に並んでていねいに植え付けていきます。 | |
| <5歳児で大切にしていること>(保育園で) ◎体づくり・・・・あそび活動から学習活動へ ○自然の中でなかまと遊びこむことで、丈夫な体を作る。 ○自分の意志で、自分の体(気持ち)をコントロールする力を身につける。 ○遊びや生活の中で、豊かな文化に触れ、人間らしく生き生きとした生活づくりをする ○様々な素材や道具を取り入れた、遊び・製作・労働の中で手指を巧にする。 ◎ことば・・・・話しことばの充実 ○仲間との関わりの中で、自分の思いをことばで相手に伝えあう生活づ くり。 ◎表現活動 ○描画・・空想画・生活画・観察画・・自分の体験したことや、思いを楽しく自由に自ら表現できる ように。 ○リズム・うた・・・・音楽に合わせて動いたり、表現することを楽しみ、テーマをもって取り組む。 ○絵本・・読み聞かせを取り入れていく中で、豊かな思いを仲間と共有できるようにしていく。 ○ごっこ遊びから、劇遊びへ展開していく。 ◎集団活動 ○当番活動を通して、協力し合う力・喜びを知り、仲間と一緒に自分たちの生活に見通しをもって、 自分たちでつくる。 ○畑仕事を通して、労働の楽しさを知る。・・・・・収穫の喜び ○小動物との関わりの中で、生きるものの生命の大切さを知る。 ○仲間と課題や行事に取り組む中で、1人1人の成長がクラス集団としての高まりとなっていくよ うにする。 ◎園と家庭と子どもを真ん中に置き、思いを伝えあったり喜び合ったりして子育てをしていく。 |
| <お母さん達へ> ◎友だちとしゃべったり、人の話を理解できることは話しことばの充実で、書き言葉へのすじ道です。塾の習い事を あせったり、字が書けるよう特訓しないで、保育園での経験で集中したり、持続できたり、家で手伝いや役割をも って自分の生活をコントロールできる様にしてあげましょう。 ◎絵本を読んであげてネ。読み聞かせでイメージがつかめたり、空想の世界に入っていけたりできると豊かな人 格形成につながりますよ。テレビやビデオではなく、お母さんの声で伝えてネ。 |
| 0歳児 あひる組 | 1歳児 りす組 | 2歳児 うさぎ組 | 3歳児 くま組 | 4歳児 ぞう組 | 5歳児 らいおん組 |