ｋｕｍａ

くま組（３歳児）

仲間と一緒にぶつかり合いながら遊び、オレがオレがと**自己主張しながら育つ３歳児**です。**ケンケンやうさぎとび**ができ、散歩に出かけると土手をとび越したり飛び降りたり、全身で挑戦します。散歩でつくられた**「歩く力」**は、遊んだり、ものを考えたりする**「力」の土台**になります。保育士も子どもと一緒に思いきり自由に遊んでいます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

**２００１年度の子どもの様子**
散歩先であぜ跳びに挑戦。何度も何度も跳んで、自分の力を確かめていく子どもたちです。		あずま屋のイスの上からジャンプ！！どこからでも飛び降りたくなるんだよ。
体がしっかりしてくると、いろんなことに挑戦したくなるのです。こんなところだってよじ登れるよ。		急斜面もなんのその。木の根っこにつかまりながら登ります。
ちょっと怖いけど、こんな高いところも登ってみたよ。		登ってきたらいい眺め。遠くを見つめる表情もさわやかです。
こいのぼりの下で、ヨ～イドン！！走る力もついてきて、腕のふりや脚の上げ方もそれらしくなってます。		タイヤ引き競争。足腰の力が楽しみながらついていきます。
包丁だって大人が見ていてくれれば使えちゃう。散歩先で採ってきたノビルで何を作るのかな？		水・砂・泥でお料理。ともだちといっぱいおしゃべりしながらあそびます。
園庭に水をまいてどろんこあそび。		プール開きでのお宝ひろい。

＜３歳児で大切にしていること＞（保育園で）
◎自分の力に自信を持ちながら、仲間の仲で我を主張したり自己の表現する力をつける。

◎生活やあそびの中で一人一人が主人公に。
　　○安定した生活リズムを確立させていく。（安定した環境の中で）
　　○基本的な生活習慣を確立していく。（食事・睡眠・排泄・着脱等、自分で）
　　○健康・安全に配慮する。

◎発達の土台になる全身運動をふとらせる。
　　○散歩など、自然や事物と出会い体験を豊かにし、歩く・走る・とぶ・ける・足腰の発達を保障する。
○腕の弱さにも意識してとりくみを広げる。
　　○砂・泥・水・土で、思いきりあそぶ。
　　○ごっこの世界を豊かに。（みたて・つもりの世界をイメージへつなげる。
　　○ルールのあるあそびを楽しむ。
　　○手・指あそび・・・・道具を使いながら疑問・好奇心・挑戦欲を大事に活動を展開する。
　　○ことば・描画
○うたとリズム

◎仲間・集団づくり
　　○仲間とのぶつかり合いをおとながしっかり受け止め、互いの要求をことばで伝え合う、コントロールする力をつける。
　　○仲間をくぐって、他者の存在に気づき、自己を意識する。
　　○グループでの協力や当番活動で意欲をふとらせ、仲間や集団を配慮する「力」へつなげる。
　　○楽しい活動を期待して、見通しをもった生活をする。
　　○園と家庭との連携を強め、子どもの発達・成長を確かめ合い喜びあう。

＜お母さん達へ＞
◎悪いことばを使って、おとなを困らせる時期ですネ。自分の存在を示していると考えて叱るのは一言にしてネ。
◎服を脱ぐ・１人で着る・食べると、一つ一つできたらほめてネ。生活習慣の自立は気持ちの安定にもつ
　　ながります。
◎テレビやビデオに頼らないでネ。この頃は、刺激を受けやすく乱暴なものには要注意。
◎絵本を毎日読んで、お話の世界を豊かにしてあげてネ。

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